SZKOLENIE:
TRENER Zastępowania Agresji / TRENER Regulacji Emocji
dla dzieci / młodzieży
CENA SZKOLENIA
- 2 dni szkoleniowe
- 11 godzin zajęć
- certyfikat trenera TZA/TRE
- wykłady + warsztaty
- przerwa kawowa i obiadowa
Co?
Dzięki szkoleniu Zastępowania Agresji / Trener Regulacji Emocji dla dzieci/młodzieży zyskasz nowe możliwości pracy.
Dla kogo?
Szkolenie skierowane jest do psychologów, pedagogów, psychoterapeutów, nauczycieli, wychowawców, logopedów, kuratorów sądowych, doradców zawodowych, terapeutów zajęciowych, nauczycieli wspomagających, a także do studentów kierunków humanistycznych jak np. psychologia, pedagogika, logopedia itp. Pozostałe zgłoszenia są rozpatrywane indywidualnie.
Jak długo?
2 dni szkoleniowe (sobota i niedziela - 5,5 h zajęć dziennie).
- Opis szkolenia
- Informacje organizacyjne
- Materiały
- Lokalizacja
Trener Zastępowania Agresji (TZA) oraz Trener Regulacji Emocji to specjalista, który wspiera dzieci w rozumieniu emocji, opanowywaniu impulsywnych reakcji i budowaniu bezpiecznych, skutecznych sposobów radzenia sobie z trudnymi sytuacjami. Pracuje w oparciu o metody rozwojowe i psychoedukacyjne – w sposób praktyczny, spokojny i dostosowany do wieku dziecka/nastolatka.
- szkolenie trwa 2 dni, sobotę i niedzielę, 5,5 godziny każdego dnia, od 9:00 do 14:30,
- podczas szkolenia organizator zapewnia przerwę kawową z przekąskami, trwającą 30 minut,
- terminy szkoleń dostępne są tutaj,
- zasady uczestnictwa w szkoleniu, informacje o płatnościach są zawarte w umowie dotyczącej szkolenia zawieranej z każdym uczestnikiem,
- istnieje możliwość wystawienia faktury za szkolenie.
- każdy z uczestników otrzyma niezbędnik trenera TZA/TRE,
- każdy z uczestników otrzyma bon ze zniżką 10% na kolejne szkolenie.
Gdańsk, ul. Gospody 10, Osiedlowy Klub Kultury Feluka
Sopot, ul. Bema 1/6, Pomorskie Centrum Psychoterapii
Czego się nauczysz dzięki temu szkoleniu?
- jak prowadzić zajęcia treningu zastępowania agresji/treningu regulacji emocji dla dzieci/młodzieży w nurcie humanistycznym według relacji wspomagającej Carla Rogersa,
- czym jest triada Rogersa – akceptacja, empatia i autentyczność - i czemu jest kluczowa w prowadzeniu zajęć TZA/TRE,
- czym jest złość - definicja, funkcje oraz rodzaje,
- przyczyny agresji u dzieci/nastolatków,
- sytuacje wyzwalające złość w środowisku szkolnym,
- czym różni się agresja, uległość i asertywność dziecka/nastolatka,
- do kiedy dziecko/nastolatek ma czas nauczyć się konstruktywnie wyrażać złość,
- jaki jest wpływ systemu rodzinnego na występowanie agresji u dziecka/nastolatka,
- dlaczego złości nie powinno się kontrolować i nie polega na kontroli impulsów, a nauczyć ją regulować,
- jak przeprowadzić techniki relaksaycjne dla dzieci/młodzieży: trening autogenny Shultza, trening relaksacyjny Jacobsona,
- jakie zabawy, ćwiczenia i aktywności (łącznie kilkadziesiąt) prowadzić podczas zajęć tak, aby zintegrować grupę, zainteresować dzieci/młodzież tematem zajęć, stworzyć bezpieczną przestrzeń do aktywności społecznej dziecka/nastolatka,
- jak wspierać, inspirować i zachęcać zamiast zakazywać, nakazywać i wskazywać,
- jak zaadaptować bajki terapeutyczne do zajęć TZA, TRE,
- jak zaadaptować fragmenty bajek/filmów dla dzieci do zajęć TZA/TRE,
- jaki wpływ mają artystyczne aktywności i jak je realizować na regulację emocji dziecka/nastolatka,
- jak prowadzić komunikację z dzieckiem/nastolatkiem podczas zajęć TZA/TRE,
- w jaki sposób stworzyć z dziećmi/młodzieżą kontrakt zajęć,
- jak radzić sobie z sytuacjami kryzysowymi (konflikty, nieporozumienia, kłótnie) między dziećmi/nastolatkami podczas zajęć,
- jak przeprowadzić udaną adaptację dzieci/młodzieży do uczestnictwa w zajęciach TZA/TRE,
- jak wspierać dziecko/nastolatka z Zespołem Aspergera/spektrum autyzmu podczas zajęć TZA/TRE,
- jak wspierać dziecko/nastolatka z zaburzeniami ADHD podczas zajęć TZA/TRE,
- jak wspierać dziecko/nastolatka z zaburzeniami opozycyjno – buntowniczymi podczas zajęć TZA/TRE
- jak rozmawiać z rodzicem na temat postępów dziecka/nastolatka w zajęciach,
- jak pozyskać rodziców do współpracy i efektywnie z nimi współpracować w zakresie rozwoju dziecka/nastolatka.


Prowadzący szkolenie
Oskar Wójcik
Psycholog, Psychotraumatolog, certyfikowany Trener TUS, Psychoterapeuta Dzieci i Młodzieży (w szkoleniu)
Od 9 lat prowadzi zajęcia treningu umiejętności społecznych dla dzieci, młodzieży i dorosłych. Autor treningu umiejętności społecznych w nurcie humanistycznym na bazie koncepcji relacji wspomagającej Carla Rogersa.
Najbliższe terminy szkoleń
Gdańsk 30-31.01.2027 (TRWAJĄ ZAPISY)
30.01 sobota 9:00 - 14:30
31.01 niedziela 9:00 - 14:30
Gdańsk 10-11.04.2027 (TRWAJĄ ZAPISY)
10.04 sobota 9:00 - 14:30
11.04 niedziela 9:00 - 14:30
Czesto zadawane pytania
Gdzie odbywają się szkolenia?
Szkolenia odbywają się w Gdańsku przy ul. Gospody 10 w Osiedlowym Klubie Kultury Feluka
Czy mogę otrzymać fakturę za udział w szkoleniu?
Oczywiście, wystawiamy faktury za udział w szkoleniu.
Gdzie po ukończeniu szkolenia mogę prowadzić zajęcia?
Po ukończeniu kursu można prowadzić zajęcia w każdej placówce, która pracuje terapeutycznie w etyczny i profesjonalny sposób z dziećmi.



Szkolenie służy również ochronie zdrowia psychicznego uczestników oraz profilaktyce przeciwdziałania syndromowi wypalenia zawodowego u specjalistów.
Dodatkowo ma charakter grupy wsparcia, oferując oddziaływanie terapeutyczne i umożliwiając wymianę doświadczeń w atmosferze zaufania.
Dzięki skupieniu na technikach radzenia sobie ze stresem oraz wsparciu emocjonalnemu, uczestnicy zyskują narzędzia do lepszego zarządzania własnymi emocjami i wyzwaniami zawodowymi.
Takie podejście nie tylko sprzyja ich osobistemu rozwojowi, ale również zwiększa efektywność ich pracy z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi. Długofalowo, poprawa zdrowia psychicznego specjalistów przekłada się na lepszą jakość wsparcia, jakie oferują dzieciom, młodzieży i dorosłym co ma kluczowe znaczenie w kontekście ich rozwoju.



