,,Nie chodzi o to, żeby pozbyć się uczucia z naszej głowy lub ukryć je, lecz o doświadczanie go z akceptacją.’’
Carl Rogers
Jesteśmy jedyną w Polsce placówką, która prowadzi zajęcia Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) w nurcie humanistycznym dla dzieci, młodzieży i dorosłych. Czerpiemy przy tym z założeń relacji wspomagającej Carla Rogersa opartej na autentyczności, akceptacji i empatii. Od pięciu lat pracujemy z dziećmi w wieku przedszkolnym, szkolnym i młodzieżą w wieku nastoletnim. Od dwóch lat prowadzimy również zajęcia z osobami dorosłymi w Gdańsku. Nasze zajęcia realizujemy w województwie pomorskim w takich miastach jak Gdańsk, Sopot, Banino i Rumia. Ciekawostką jest, że z naszymi zajęciami dotarliśmy na sam koniec Polski, ponieważ w miejscowości Hel położonej na Półwyspie Helskim również realizujemy zajęcia TUS.
Akademia Treningu Umiejętności Społecznych powstała z inicjatywy psychologa, psychotraumatologa, psychoterapeuty dzieci i młodzieży (podczas szkolenia), trenera TUS, Oskara Wójcika, który swoje doświadczenie w prowadzeniu zajęć TUS nabywał pracując w gdańskich przedszkolach, szkołach oraz fundacjach pomocowych inspirując się i wcielając w praktyce elementy idei relacji wspomagającej.
Od roku 2023 prowadzimy również szkolenia z zakresu TRENERA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH w nurcie humanistycznym dla DZIECI, MŁODZIEŻY i DOROSŁYCH. Podczas szkoleń, Uczestnicy nabywają wiedzę dotyczącej podejścia humanistycznego w prowadzeniu zajęć TUS, poznają założenia relacji wspomagającej Carla Rogersa w pracy z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi, ale co najważniejsze sami mogą doświadczyć jej wartości.
Co mówią o nas nasi Klienci
Akademia TUS w liczbach
> 5000
dzieci i nastolatków uczestniczyło w Akademii TUS
w 8
miastach
w 16
lokalizacjach
100%
pozytywnych ocen uczestników
Prowadzący zajęcia
Oskar Wójcik
psycholog, psychotraumatolog, certyfikowany trener tus, psychoterapeuta dzieci i młodzieżyUkończył studia magisterskie na kierunku psychologii, na Uniwersytecie SWPS w Sopocie oraz studia podyplomowe na kierunku psychotraumatologii na Uniwerystecie SWPS we Wrocławiu. Obecnie realizuje szkolenie psychoterapeutyczne w Szkole Psychoterapii Dzieci i Młodzieży w Warszawie.
Przez wiele lat nabywał doświadczenia pracując jako psycholog w gdańskich przedszkolach, szkołach i fundacjach pomocowych oraz prowadząc własny gabinet psychoterapeutyczny w zakresie psychoterapii dzieci i młodzieży oraz konsultacji dla rodziców.
Pomysłodawca i założyciel Akademii Treningu Umiejętności Społecznych. Wieloletni prowadzący zajęć dla dzieci, młodzieży i dorosłych w Akademii Treningu Umiejętności Społecznych.
Autor szkoleń Trenera Umiejętności Społecznych w nurcie humanistycznym.
Prywatnie wielki miłośnik Kaszub i Półwyspu Helskiego.
Motto zawodowe: Dzieci nie chcą być chwalone, nie chcą być krytykowane. Dzieci chcą być zauważone.
Daria Jędrzejewska
psycholog, psychotraumatolog, seksuolog kliniczny, psycholog transportu, trener umiejętności społecznych dla dorosłychOd wielu lat pracuje w ramach indywidualnej praktyki terapeutycznej, towarzysząc osobom dorosłym w rozumieniu ich wewnętrznych doświadczeń, przeżywanych trudności oraz historii, które kształtują sposób przeżywania siebie i relacji z innymi. Szczególną uwagę poświęca doświadczeniom traumatycznym oraz ich wpływowi na funkcjonowanie emocjonalne i relacyjne.
Doświadczenie zawodowe zdobywała w pracy w różnych placówkach ochrony zdrowia, w tym w hospicjach, poradniach zdrowia psychicznego oraz szpitalach. Praca w tych miejscach pozwoliła jej na bliski kontakt z ludzkim cierpieniem, stratą i kryzysem, a także na rozwijanie uważności wobec indywidualnego tempa, granic i zasobów każdej osoby.
W swojej pracy łączy rzetelną wiedzę psychologiczną z podejściem opartym na relacji, uważnym słuchaniu i rozumieniu znaczeń, jakie pacjent nadaje własnym doświadczeniom. Prowadzi terapię indywidualną oraz treningi umiejętności społecznych dla dorosłych, tworząc bezpieczną przestrzeń do refleksji, zmiany i pogłębiania samoświadomości.
Swoją praktykę prowadzi pod stałą superwizją, traktując ją jako integralny element odpowiedzialnej i etycznej pracy terapeutycznej.
Marek Kopczyński
pedagog, profilaktyk, psychoedukator oraz certyfikowany trener Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) w nurcie humanistycznymUkończył studia pedagogiczne na Uniwersytecie Szczecińskim oraz liczne kursy i szkolenia. Obecnie realizuje szkolenie psychoterapeutyczne w Szkole Psychoterapii Dzieci i Młodzieży w ośrodku ReGeneRacja przy Laboratorium Psychoedukacji w Warszawie. W swojej pracy stosuje dialog motywujący, dbając o szacunek i empatyczne słuchanie. Wierzy, że zrozumienie perspektywy drugiej osoby oraz wspieranie jej we własnym tempie to klucz do trwałych zmian i rozwoju. W Akademii TUS prowadzi konsultacje kwalifikacyjne do zajęć TUS, zajęcia TUS dla dzieci i młodzieży oraz Szkołę dla Rodziców, oferując psychoedukację i wsparcie w budowaniu pozytywnych relacji z dziećmi oraz rozwijaniu umiejętności wychowawczych. Prywatnie miłośnik twórczości Viktora E. Frankla, fan piłki nożnej, aktywności na świeżym powietrzu i spędzania czasu na Półwyspie Helskim. Motto zawodowe: „To, co daje człowiekowi prawdziwą moc, to zdolność nadawania sensu każdemu doświadczeniu." – Viktor E. Frankl
Agnieszka Gruszkowska
psycholog, psychoterapeuta dzieci i młodzieżyUkończyła pięcioletnie studia psychologiczne na Uniwersytecie Gdańskim w ramach ścieżki specjalizacyjnej Psychologia Dzieci i Młodzieży. Obecnie jest w trakcie całościowego szkolenia psychoterapeutycznego w nurcie poznawczo-behawioralnym, organizowanego przez Instytut Poznawczy.
Doświadczenie zawodowe zdobywała w trójmiejskich poradniach psychologiczno-pedagogicznych, gdzie prowadziła konsultacje i terapie psychologiczne dla dzieci, młodzieży i rodziców. Realizowała zajęcia w ramach wczesnego wspomagania rozwoju, prowadziła treningi rozwijające kompetencje społeczno-emocjonalne, a także wykonywała diagnozy psychologiczne.
W pracy psychologa i psychoterapeuty dzieci i młodzieży kieruje się uważnością na emocje oraz indywidualne potrzeby każdego dziecka. Jej celem jest tworzenie przestrzeni opartej na akceptacji i relacji, w której młody człowiek może czuć się bezpieczny i rozumiany.
Prywatnie pasjonatka psychologii rozwoju i uważności w codziennym życiu.
Motto zawodowe: „Wierzę, że każde dziecko ma w sobie potencjał do wzrastania – wystarczy, że poczuje się zrozumiane, zauważone i bezpieczne. W takiej atmosferze może z odwagą odkrywać siebie, budować swoją sprawczość i uczyć się radzić z wyzwaniami, które niesie za sobą codzienność”.
Weronika Ojrzanowska
psycholog, trener umiejętności społecznych dla dzieci w nurcie humanistycznymUkończyła studia magisterskie na kierunku Psychologia na Gdańskim Uniwersytecie WSB Merito, w specjalności psychologia kliniczna.
Doświadczenie zawodowe zdobywała m.in. w Fundacji Fascynacje, gdzie zajmowała się profilaktyką i psychoedukacją dzieci i młodzieży, współprowadząc Treningi Umiejętności Społecznych.
W Akademii TUS prowadzi zajęcia TUS dla dzieci i młodzieży, tworząc przestrzeń, w której młody człowiek może rozwijać się przez relacje, doświadczenie i swobodną ekspresję. W pracy chętnie sięga po inspiracje z obszaru kultury i sztuki, łącząc elementy twórcze z podejściem opartym na empatii i akceptacji.
W kontakcie z dzieckiem najważniejsze są dla niej autentyczność, uważność i relacja, która daje dziecku poczucie bezpieczeństwa, zrozumienia i sprawczości.
Prywatnie – miłośniczka teatru, sztuki zmysłów i refleksji nad ludzką naturą.
Motto zawodowe:
„Wszyscy dorośli byli kiedyś dziećmi, ale niewielu z nich o tym pamięta.”
– Antoine de Saint-Exupéry
Klaudia Magnowska
psycholog, trener umiejętności społecznych, arteterapeutka, psychoedukatorkaUkończyła studia magisterskie na kierunku psychologia na Uniwersytecie Gdańskim.
Doświadczenie zawodowe zdobywała m.in. jako wychowawczyni w Placówce Wsparcia Dziennego, gdzie prowadziła zajęcia arteterapeutyczne oraz Treningi Umiejętności Społecznych. Wspierała dzieci zarówno neuroatypowe, jak i neurotypowe, dbając o to, by każda z nich czuła się zauważona i bezpieczna.
Prowadziła również liczne warsztaty i webinary psychoedukacyjne dla firm i studentów, szerząc wiedzę z zakresu psychologii i dbania o dobrostan psychiczny.
Obecnie rozwija swoje kompetencje w zakresie pomocy psychologicznej rodzinom, uczestnicząc w licznych szkoleniach specjalistycznych.
W pracy kieruje się relacyjnym podejściem, opartym na zaufaniu, akceptacji i edukacji – wierzy, że zmiana zaczyna się od zrozumienia i obecności.
Motto zawodowe:
„Moim celem jest zasiać ziarenko świadomości na temat zdrowia psychicznego w umysłach tak najmłodszych, jak i dorosłych. Podstawą w mojej pracy jest edukowanie oparte na relacji pełnej zaufania.”
Anna Langa
trener Treningu Umiejętności SpołecznychAbsolwentka studiów podyplomowych z zakresu edukacji i terapii osób ze spektrum autyzmu z elementami integracji sensorycznej.
Obecnie kontynuuje kształcenie na studiach podyplomowych z terapii pedagogicznej.
Uczestniczyła w licznych warsztatach rozwijających umiejętności z zakresu Porozumienia bez Przemocy (NVC), a także w szkoleniu „Arteterapia w rozwoju dzieci i młodzieży”. W swojej pracy chętnie sięga po metody wspierające rozwój poprzez twórczość, zabawę i dialog.
Doświadczenie zawodowe zdobywała jako nauczycielka, wychowawczyni na wyjazdach oraz wolontariuszka, wspierając dzieci i młodzież w codziennych trudnościach oraz budowaniu relacji.
Na co dzień pracuje jako nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne w klasie 0, gdzie z uważnością towarzyszy dzieciom w ich rozwoju emocjonalnym, społecznym i edukacyjnym.
W Akademii TUS pełni rolę trenera Treningu Umiejętności Społecznych, pomagając dzieciom rozwijać empatię, lepiej rozumieć własne emocje i budować relacje w oparciu o zaufanie i akceptację.
Jest osobą spokojną, empatyczną i autentyczną w relacjach. Ceni sobie poczucie humoru, uważność i zaangażowanie. Z pasją wspiera dzieci, wierząc, że każde z nich zasługuje na uwagę, zrozumienie i przestrzeń do rozwoju.
Izabela Pawłowska
psycholog i psychoterapeuta psychoanalitycznySpecjalista z blisko 30-letnim stażem zawodowym. Członek Polskiego Towarzystwa Psychoterapii Psychoanalitycznej oraz Polskiego Towarzystwa Psychologii Klinicznej.
Ukończyła psychologię kliniczną na Uniwersytecie Gdańskim. W trakcie studiów odbywała praktyki z zakresu psychologii klinicznej w Akademii Medycznej w Gdańsku oraz w Szpitalu dla Nerwowo i Psychicznie Chorych w Starogardzie Gdańskim.
Zafascynowana procesem analitycznym, ukończyła czteroletnie Podyplomowe Studium Psychoterapii Psychoanalitycznej w Ośrodku Psychoterapii Psychoanalitycznej „Trójmiasto”, którego zespół współtworzyła jako praktykujący psychoterapeuta.
Posiada ponad 2500 godzin szkoleń z zakresu psychoterapii oraz blisko 800 godzin superwizji indywidualnej. Jej kwalifikacje są zgodne z programem szkoleniowym PTPP, bazującym na standardach European Federation of Psychoanalytic Psychotherapy (EFPP).
Doświadczenie zawodowe zdobywała zarówno w gabinecie prywatnym, jak i w placówkach publicznych – m.in. w Ośrodku Wczesnej Interwencji oraz w przedszkolach, szkołach i gimnazjach. Prowadziła tam terapię indywidualną dzieci i młodzieży, socjoterapię, a także diagnozę psychologiczną we współpracy z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi.
Jest współautorką programów terapeutyczno-profilaktycznych dla świetlic socjoterapeutycznych i szkół. Pracowała również w Klinice Psychology-Change, prowadząc indywidualne terapie oraz uczestnicząc w zespołach klinicznych złożonych z psychoterapeutów różnych nurtów.
W Biuletynie PTPP opublikowała artykuł pt. „Odbieranie czy przyjmowanie porodu – poczucie kompetencji rodzącej a kształtowanie się wczesnej relacji matki z dzieckiem”, ukazujący jej głębokie zainteresowanie wpływem wczesnodziecięcych relacji na rozwój psychiczny i osobowość człowieka.
Obecnie prowadzi terapię indywidualną osób dorosłych w prywatnym gabinecie, zgodnie ze standardami merytorycznymi i etycznymi PTPP.
Zakres wsparcia psychoterapeutycznego obejmuje m.in.:
• trudności w relacjach (zawodowych, partnerskich, rodzinnych)
• doświadczanie różnych rodzajów strat i utrat
• obniżony nastrój, lęki, poczucie niespełnienia
• zaburzenia odżywiania i snu
• trudności w podejmowaniu decyzji
• problemy wychowawcze
• obsesyjne myśli, poczucie „utknięcia” w powtarzalnych, bolesnych sytuacjach
• przemoc psychiczna lub fizyczna w relacjach
• brak poczucia przynależności, wykluczenie, osamotnienie
• trudności z regulacją emocji
Jeśli doświadczasz podobnych trudności – psychoterapia psychoanalityczna może być drogą, która pomoże Ci odzyskać kontakt ze sobą i poczucie wpływu na własne życie.
